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各学校要掌握网络教育的规律和特点 惠来县教育

时间:2020-09-12 04:57

惠来县教育

学生返校后,学校要对学生在家学习情况进行调查,对在线学习质量进行诊断性评估,有针对性地调整教学计划,做好在线教育与返校学习的衔接,确保每个学生都掌握好在线教育的内容,再进行新课程教学,确保课程教学质量。要加大对学习困难学生的帮扶力度,特别是要加强对一线防疫人员和农村、边远地区留守儿童特殊群体儿童的关爱帮扶和指导。

(5)加强对网络教育学科和特点的研究。

各县(市、区)和学校要结合当地学校实际,结合不同学段、不同学科、不同课程的特点和要求。

各学校要掌握网络教育的规律和特点。通常的课程不能直接移至在线课程。要合理安排在家学习和网上学习。教师的授课时间(直播、录音)一般不超过20分钟。同时,设置在线教育的时间距离,保障学生视力健康。每门学科的日常学习能力都要适中。有必要控制天线学习的总时间。小学天线的教育时间原则上不应超过120分钟。初中生和高中生原则上不应超过180分钟。要严格控制作业时间,小学1-3年级不做书面作业,小学4-6年级作业不超过40分钟,初中不超过60分钟。要通过增加休息距离、做视力锻炼、加强体育锻炼等方式,引导学生合理安排作息时间,保障身心健康,保护视力。

(六)加强治理,保障网络教育顺利发展。

要切实加强疫情防控期间中小学德育防控工作。根据《揭阳市市教育局关于封堵疫情下中小学德育工作的指导意见》要求,揭阳市要有针对性地开展网络专题教育活动。切实加强体育和劳动教育,切实组织好眼保健操、广播操、体育课等运动项目,督促学生用眼卫生,确保每天体育锻炼时间不少于1小时。学校还要求学生根据自己的实际技能养成做家务的习惯和能力。他们还开设在线音乐浏览、艺术作品和科学探究等课程,开展各种形式的在线教育活动。

在制定在线教育规划过程中,县(市、区)和学校要因地制宜、因校而定,避免一刀切。鼓励有条件的学校结合校本综合课程开发实际,开展具有校本特色的在线教育和家居学习活动。在线教育既要考虑普适性要求,又要发挥技术优势,科学收集学生学习行为数据,准确分析学习情况,精准施策,因材施教。

各学校应根据网络教育的特点,制定专门的网络教育治理体系。要明确网络教育的校导、教务部门、政教部门、信息技术部门、年级组、学科组、班主任、学科教师的治理责任。各级校导要深入教学一线,实时解决在线教育存在的问题。

各县(市、区)、学校要争取与当地教科书出版单位协商中小学教科书发放事宜,确保学生在网络教育前收到纸质教科书。学校在发放纸质教科书时要注意防控疫情。分阶段、分批次接送时请保持一定距离。接送时,相关人员要全程佩戴口罩,做好自己的防护工作。接机时请保持一定距离。

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